第六节：培养孩子的独立思考能力
引言
培养孩子的独立思考的能力，这对孩子的前途是有很大帮助。不仅对孩子当前的学习有很的帮助，同时也可以培养孩子的创新能力。当然，很多父母都希望自己的孩子能够具备独立思考的能力，可是在培养过程，却出现各种的误区。
有很多父母形成一种习惯，就是喜欢给孩子指路，而不是让孩子去思考。不管是作业不会做，还是生活上遇到问题，都喜欢直接告诉孩子答案。这种情况下，孩子的思维就很被动，从而丧失了独立的思考能力。
如何培养孩子的独立思考能力？我想是很多父母关心的问题。那么父母具体需要做点什么，教育孩子过程，又需要讲究什么？本章将和读者探讨这个问题，解读那些父母迫切想知道的东西。
如何培养孩子的学习兴趣
兴趣是学习的动力，这点说得很好。孔子说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何培养孩子的学习兴趣，这是问题关键所在。孩子对学习不感兴趣，这是让很多家长头疼的问题。
很多孩子之所以不愿意学习，那是在他来看，学习是一种痛苦和折磨。有一些孩子虽然学习成绩很差，但是他们都很聪明。因此，对于家长来说，就要做到正确引导孩子，想方法培养孩子的学习兴趣。有的家长看到孩子不喜欢学习，就采取强制手段逼孩子学习，这是相当不好。兴趣这东西，是不能通过逼出来，而是培养出来。
作为家长来说，一定要了解孩子的实际情况，采取有效方法培养孩子的学习兴趣。只要让孩子对学习产生兴趣，那么他一定会努力学习。诺贝尔奖得主杨振宁曾经说过，“上海一家杂志写了一篇文章，介绍我的生平。文章有一个小标题叫做 中日计算，沉思苦想 。没有征求我的意见，我不同意，尤其不同意这个苦字。什么叫苦 ？自己不愿意做，又因为外界压力非做不可，这才叫苦。做物理学的研究没有苦的观念。物理学是非常引人入胜的，它对人的吸引力是不可抗拒的。如果一个人觉得搞得很苦，他应该考虑他是否应该选择这个方向？是否应该再搞下去？”
那么如何培养孩子的学习兴趣，这是很多人探讨的问题。有人给建议，“带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣。家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。比如，春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况；夏天带孩子去游泳、爬山；秋天带他们去观察树叶的变化；冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。孩子通过参加各种活动，可以开阔眼界，丰富感性认识，提高学习兴趣。
家长最好还能指导他们参加一些实践，让孩子自己收集各种种子、搞发芽的试验、栽种盆花，也可饲养些小动物。随着孩子年龄的增长，可以启发他们把看到的、听到的画出来，鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会到书中找答案。这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中得到提高。”其实，对于家长来说，还是根据孩子实际情况，对症下药，这是才是根本出路。
家长要想方法让孩子学习之中找到乐趣，能够快乐地学习，并且能够把学习当作玩游戏那样。比如，孩子在学习数学中，做一条题目，就好比玩游戏中过了一关，那么孩子是多么有成就感。
说实在话，培养孩子学习的兴趣并不是容易的事情，但是往往不小心就把孩子的学习兴趣毁掉。有的家长，动不动就要骂孩子真笨，或者说一些打击孩子信心的话。因此，家长要学会正确做法，从而培养孩子的学习兴趣。
上课做笔记并非好事
很多家长通常都会和孩子说，上课时要认真做笔记。同时，也有很多老师要求学生上课做笔记。实际上，上课做笔记并不一定是好事，甚至带来很多害处。课堂笔记是可有可无，关键是用心上课才是正道。
如果在课堂上狂抄笔记，就会影响听课效果。要是把精力放在抄写笔记上，就忽略老师讲解的重点，这是得不偿失的。有的学生，就是喜欢拼命做笔记，什么内容都记下来。事实上，这个是完全没有必要。
老师在课堂使用的讲义，并不是什么秘方，都是很容易找到。有时，老师把课本上一些公式或者知识要点写上去，有的学生见到之后，也拼命抄写下来。其实，这种做法完全是多余的，更是对资源的一种浪费。即使一些内容不能在课本上找到，相关辅导资料通常也可以找到。
即使一些讲义是老师专有的，但是也不一定在课堂上抄写。美国一些大学的教授给学生上课时，往往会提醒学生不要去做笔记，课后将发到每一位同学电子邮箱里。很多时候，有一些学生只顾着抄笔记，结果老师讲什么却不知道。经济学家张五常曾经说过，“例如好几次我故意将颇明显的错误写在黑板上，二百多学生中竟无一人发觉，只知低着头忙着将错误抄在笔记上。”
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